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四足机器狗点燃青少年科技探索热情

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四足机器狗点燃青少年科技探索热情，四足机器狗作为中学STEM教学的“新亮点"，凭借其智能化、趣味性、实操性强、多学科融合的优势，契合中学STEM教育的理念，打破传统STEM教学的局限，将科学、技术、工程、数学等多学科知识融入到趣味化的实操体验中，点燃青少年的科技探索热情，培养青少年的创新思维、动手能力与多学科综合应用能力，助力中学打造高质量的STEM教育课程体系。

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更新时间：2026-02-05

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具身智能

机械手四足机器人

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四足机器狗点燃青少年科技探索热情

STEM教育（科学、技术、工程、数学）是培养青少年科技素养、创新思维与动手能力的核心教育模式，近年来已在全国中学广泛推广。但当前中学STEM教学过程中，仍面临着教学资源匮乏、教学形式单一、实操载体不足等问题：传统STEM教学多以简单的手工制作、理论讲解为主，缺乏智能的实操设备，难以激发青少年的科技探索热情；教学内容与青少年的兴趣点脱节，难以吸引青少年主动参与；实操教学多局限于单一学科，难以实现多学科融合，无法充分体现STEM教育的核心理念。

四足机器狗作为中学STEM教学的“新亮点"，凭借其智能化、趣味性、实操性强、多学科融合的优势，契合中学STEM教育的理念，打破传统STEM教学的局限，将科学、技术、工程、数学等多学科知识融入到趣味化的实操体验中，点燃青少年的科技探索热情，培养青少年的创新思维、动手能力与多学科综合应用能力，助力中学打造高质量的STEM教育课程体系。

趣味化实操，激发青少年科技探索热情。这款中学STEM教学专用四足机器狗，设计贴合青少年的兴趣特点，操作简单、互动性强，青少年可通过远程操控终端，控制机器狗完成行走、奔跑、转弯、避障等多种动作，还可自主调试参数、改装功能，实现个性化的操作体验——例如，青少年可通过编程，控制机器狗按照指定路线行走，完成简单的巡检任务；可通过组装、调试，为机器狗添加简单的传感器，实现环境温度、亮度的检测。趣味化的实操体验，让青少年在玩乐中感受科技的魅力，激发他们的科技探索热情与学习兴趣。

多学科融合，践行STEM教育核心理念。四足机器狗的教学过程，融合了科学、技术、工程、数学等多学科知识：在科学领域，青少年可了解机器狗的仿生原理、传感器的工作原理，学习环境感知、运动控制等相关科学知识；在技术领域，可学习编程、远程操控、传感器调试等相关技术，提升技术应用能力；在工程领域，可参与机器狗的组装、改装与维护，培养工程思维与动手能力；在数学领域，可通过调试机器狗的运动参数（如速度、转弯角度），运用数学知识优化机器狗的运动效果，提升数学应用能力。多学科知识的融合，让青少年在实操中实现多学科综合提升，充分践行STEM教育的核心理念。

分层教学，适配不同青少年的能力水平。中学STEM教学专用四足机器狗，支持根据青少年的年龄、能力水平，灵活调整教学内容与操作难度：针对初中低年级学生，侧重基础操作与兴趣培养，教学内容以机器狗的基础控制、简单编程为主，注重直观体验；针对初中高年级学生，侧重创新实践与多学科综合应用，教学内容以机器狗的改装、复杂编程、功能拓展为主，培养青少年的创新思维与综合能力。分层教学的模式，让每一位青少年都能在STEM教学中获得成长与提升。

配套完善教学资源，助力教师开展教学工作。为方便中学教师开展STEM教学，四足机器狗配套了完善的教学资源，包括教学课件、视频教程、实操任务单、备课指南等，教师可根据教学需求，灵活选用教学资源，快速开展STEM课程教学；同时，还提供教师培训服务，帮助教师快速掌握机器狗的操作方法与教学技巧，提升STEM教学水平。完善的教学资源，为中学STEM教学的顺利开展提供了有力支撑。

目前，这款中学STEM教学专用四足机器狗已走进多所中学的课堂，成为STEM教学的核心设备，点燃了青少年的科技探索热情，培养了一批批具备科技素养与创新能力的青少年，获得了师生与家长的一致认可。选择四足机器狗，让中学STEM教学更具趣味性、实效性与创新性，助力青少年在科技探索中成长成才，为我国科技事业的发展培育后备力量。

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